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航頭中心小學(xué)秉持“把未來(lái)播種在每個(gè)孩子心田”的理念，與農(nóng)耕文化緊密結(jié)合，堅(jiān)持“五育并舉”，提煉了育人精品項(xiàng)目——農(nóng)耕德育一季一品：一季品智，二季品善，三季品勇，四季品勤。用農(nóng)村學(xué)生最熟悉的場(chǎng)地與器具，用學(xué)生最親切的游戲與體驗(yàn)，培養(yǎng)“向勤、向善、向智、向勇”的航小少年。學(xué)校先后獲得教育部中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)校、浙江省勞動(dòng)教育升級(jí)方案培育學(xué)校、建德市德育領(lǐng)銜學(xué)校。

一季品智：吆喝家鄉(xiāng)智慧多

“哇！這個(gè)包裝盒真好看！”采摘的游客興奮地拿給同伴看。這些包裝盒可都是出自航頭中心小學(xué)小朋友之手。航頭是我市的農(nóng)業(yè)采摘游熱點(diǎn)地區(qū)，學(xué)生看見(jiàn)游客用塑料袋裝水果，感覺(jué)不好看，于是提出為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)包裝盒、包裝圖案等，將草莓、黃桃、蘆筍、吊瓜、甘蔗等當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品畫在包裝盒上，為家鄉(xiāng)土特產(chǎn)宣傳、代言，也培養(yǎng)了同學(xué)們知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的一份美好情懷。

二季品善：清潔鄉(xiāng)村力氣多

學(xué)校每次開(kāi)展美化鄉(xiāng)村、綠化環(huán)境、潔化家園等農(nóng)村實(shí)踐性學(xué)習(xí)勞動(dòng)，孩子們都特別興奮。拿起農(nóng)具、工具大展身手，有使不完的勁、用不完的力。一條條干凈清爽的街道在同學(xué)們的掃帚下呈現(xiàn)，一個(gè)個(gè)整潔美麗的庭院在小手拉大手中誕生。

三季品勇：鄉(xiāng)村毅行勇氣多

最令全校學(xué)生激動(dòng)的當(dāng)然要屬一年一次的“垃圾分類，環(huán)保我心”鄉(xiāng)村毅行宣傳活動(dòng)了。在操場(chǎng)上宣誓后整裝待發(fā)，整齊的隊(duì)伍朝著目的地進(jìn)發(fā)。走過(guò)壽昌，翻過(guò)黃嶺，穿過(guò)桃花源，鉆過(guò)靈棲洞……欣賞著鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景，呼吸著四野清新的空氣，撿拾各種垃圾，分發(fā)環(huán)保宣傳單，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的，沒(méi)有一個(gè)叫苦的。

四季品勤：農(nóng)俗活動(dòng)歡樂(lè)多

學(xué)校每年的元旦農(nóng)俗節(jié)都是孩子們最期盼的節(jié)日。孩子們?cè)趧?dòng)手制作、品嘗小吃中感受了各種農(nóng)產(chǎn)品美食帶來(lái)的喜悅，對(duì)勞動(dòng)和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。做凍米糖、打麻糍、磨豆腐……一個(gè)個(gè)充滿農(nóng)味的傳統(tǒng)活動(dòng)讓全體師生及家長(zhǎng)忙得不亦樂(lè)乎。

自實(shí)施農(nóng)耕德育以來(lái)，航頭中心小學(xué)還開(kāi)展了與之緊密配合、相得益彰的鄉(xiāng)韻心育活動(dòng)：心理大課間活動(dòng)時(shí)間，全校師生一起加入到農(nóng)耕心理游戲中來(lái)，“拉網(wǎng)捕魚”“大樹(shù)與松鼠”“捆綁過(guò)關(guān)”等游戲，讓學(xué)生們放下心理包袱，歡笑聲不斷；農(nóng)情鄉(xiāng)韻“AB 劇”取材鄉(xiāng)村生活中普遍存在的心理問(wèn)題，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演，讓學(xué)生們感悟不同態(tài)度導(dǎo)致的不同結(jié)局，從而追求積極向上的人生。

九陌四品，是希望每一個(gè)航小學(xué)子都能聞到陽(yáng)光的味道，勤勞的，善良的，勇敢的，智慧的，如高潔的白蓮，若雅致的蘭花。九陌四品，是鄉(xiāng)村頑童在陽(yáng)光下留下的款款步履，是航少年寫下的裊裊心音。

（通訊員 鄭旭清）